*Oleh Henrique Noya, direktur eksekutif MAG Longevity Institute
A distorsi tingkat usia adalah salah satu fenomena yang paling mengkhawatirkan di pendidikan Brasil. Indikator tersebut menunjukkan perbedaan antara usia siswa sebenarnya dan usia yang diharapkan untuk kelasnya. Tentu saja disarankan agar perbedaan ini sama dengan nol; Dengan kata lain, idealnya siswa tersebut memiliki usia yang sama dengan yang diharapkan untuk mendapatkan gelar tersebut.
Ada tiga penyebab yang menyebabkan kesenjangan ini: kegagalan, putus sekolah yang disertai kembalinya siswa atau keterlambatan pendaftaran. Penyebab-penyebab ini menjelaskan alasan kekhawatiran mengenai distorsi tingkat usia. Ketiganya menunjukkan peluang lebih besar untuk putus sekolah secara permanen, rendahnya kualitas pembelajaran, dan oleh karena itu, dampak positif pendidikan terhadap masa depan seseorang lebih kecil.
Sayangnya, di Brasil, distorsi tingkat usia sangat dihormati oleh para ahli. Persepsi ini diperkuat oleh Urban Development Index for Longevity (IDL), sebuah studi yang dilakukan oleh Institut Panjang Umur MAG, yang menunjukkan kondisi kota yang memungkinkan masyarakatnya berumur panjang, sehat, dan aman secara finansial. Hanya 60% dari 876 kota di Brazil yang dianalisis oleh IDL memiliki tingkat distorsi tingkat usia yang dapat diterima di kalangan siswa – yaitu, di lebih dari 350 kotamadya angka ini tidak dapat diterima.
Studi yang disiapkan oleh IDL juga menetapkan bahwa kota-kota di negara bagian Bahia adalah kota-kota dengan tingkat distorsi tingkat usia tertinggi di negara tersebut. Mengingat kategori ‘Kota-kota besar’, yaitu kota-kota dengan lebih dari 500 ribu penduduk, kotamadya Simões Filho, Vitória da Conquista, Feira de Santana, Ilhéus dan Salvador termasuk di antara kota-kota dengan tingkat keterlambatan sekolah yang tinggi. Di sisi lain, juga di wilayah Timur Laut, kota Sobral, di Ceará, memiliki tingkat distorsi tingkat usia terendah di Brasil.
Data ini sangat penting, karena keterlambatan sekolah mempengaruhi beberapa siswa di berbagai wilayah di Brazil dan mempunyai dampak yang kuat terhadap kehidupan masa depan mereka masing-masing. Meskipun pendidikan merupakan hak fundamental yang membantu kehidupan setiap individu, namun banyak siswa yang belum mendapatkan haknya untuk belajar dan berkembang pada usia yang tepat. Dengan cara ini, mereka akhirnya terbengkalai dan tanpa prospek.
Situasi kritis
Lebih buruk lagi, masuk akal untuk berasumsi bahwa pandemi ini telah memperburuk situasi. Jika benar kita sejak kecil memahami bahwa kenyataan tidak akan kembali seperti semula, bahkan setelah badai Covid-19 berakhir, maka baru belakangan ini rasio dampak tersebut secara kuantitatif terungkap.
Ruang Belajar”Kehilangan pembelajaran di masa pandemi”, yang dilakukan oleh Insper dan Instituto Unibanco, memperkirakan bahwa dalam pendidikan jarak jauh siswa rata-rata hanya mempelajari 17% konten matematika dan 38% bahasa Portugis, dibandingkan dengan apa yang dipelajari di kelas tatap muka. Penurunan ini berdampak pada motivasi siswa, yang dapat menyebabkan peningkatan angka kegagalan dan dikeluarkan dari sekolah – sehingga memperkuat distorsi usia kelas.
Ketidakhadiran di sekolah yang disebabkan oleh kurangnya kondisi untuk menghadiri kelas dari jarak jauh dan kebutuhan generasi muda untuk terlibat dalam suatu bentuk peningkatan pendapatan untuk membantu keluarga mereka tidak dapat diabaikan. Hingga Januari 2021 saja, 1 juta hingga 300 ribu siswa berusia antara 6 dan 17 tahun meninggalkan sekolah karena alasan tersebut, menurut laporan “Mengatasi Budaya Kegagalan Sekolah”, dari Dana Darurat Anak Internasional PBB (Unicef).
Pendidikan adalah paspor menuju kesuksesan profesional dan finansial setiap warga negara, dan oleh karena itu berkaitan langsung dengan umur panjang, baik dari sudut pandang kesehatan fisik, emosional, atau finansial. Perlu disebutkan bahwa pandangan bahwa dampak negatif yang ditimbulkan oleh masalah seperti distorsi tingkat usia hanya terjadi dalam kehidupan individu yang terkena dampak langsung dari masalah tersebut adalah tidak benar. Dengan berkurangnya sumber daya manusia, kita semua akan mengalami kerugian karena rendahnya pertumbuhan ekonomi jangka panjang dan perkiraan penurunan kesenjangan sosial yang lebih kecil. Brasillah yang kehilangan bakat-bakat masa depannya bahkan sebelum mereka dapat menemukan apa yang menjadi kekuatan akademis mereka. Dan kerugian sebesar itu tidak dapat diukur.
*Oleh Henrique Noya, direktur eksekutif MAG Longevity Institute