Proses belajar mengajar pada mata kuliah hukum di Brazil sangat tertantang oleh krisis akibat pandemi covid-19. Kita tahu bahwa ini bukanlah anugerah mata kuliah hukum, melainkan sebuah tantangan yang diberikan kepada berbagai cabang ilmu yang ada di Akademi kita. Namun, kita bukanlah penumpang kapal yang sama, dalam proses membangun pengetahuan formal, namun kita dilanda badai yang sama. Oleh karena itu, setiap kursus menawarkan kekhasannya sendiri dalam proses pelatihan (kelas teori, kelas praktik, laboratorium, penelitian bertahun-tahun, penemuan inovatif setiap hari), faktor-faktor yang dapat membuat kehidupan sehari-hari subjek lebih mudah atau lebih sulit. Subjek yang berpartisipasi dan belajar dengan cara yang “baru”, dalam ruang yang tidak sesuai dengan struktur organisasi dan kekuasaan di empat dinding kelas.
Kita hidup di masa ketika guru ditanyai tentang pengetahuan mereka, atau cara mereka mengetahui dan menyampaikan apa yang mereka ketahui, karena bagi banyak orang mengajar tidak pernah sedekat ini dengan belajar! Ini adalah alat-alat teknologi baru, bahkan banyak yang diberlakukan sebagai alat kerja, dalam seminggu, menjadi satu-satunya cara, diiringi dengan cara-cara baru dalam menata kehidupan pribadi dan masyarakat. Apakah ada kehidupan publik? Tiba-tiba ada semua siswa, koordinator saya, direktur, para guru, guru anak-anak saya dan bahkan dokter saya, di ruang makan saya, di kantor saya, di dapur, di ruang tamu, di ruang servis. Seringkali mereka menyerang pada dini hari, ketika rumah menjadi sunyi, sementara para peneliti mencoba memanfaatkan isolasi – atau apa yang tersisa – untuk menulis artikel atau menyelesaikan disertasi mereka. (ilusi atau tekad?).
Bagi siswa, tantangan protagonisme siswa kini semakin nyata. Pertanyaannya menggema, “Di manakah saya di dunia Anda/saya?” Mereka berteknologi! Bagaimana perasaan mereka seperti yatim piatu dalam pengajaran tradisional, dalam kelas ekspositori?
Selama hampir dua abad kami telah menempati ruang kelas dan bangku di universitas-universitas dalam mata kuliah Hukum, mempersiapkan diri untuk menangani tuntutan hukum, baik negeri maupun swasta, hampir selalu dikelilingi oleh jam kelas ekspositori yang panjang, selama lima tahun.
Kursus hukum, serta banyak komponen konstruksi pengetahuan lainnya, dalam berbagai karir yang ada di pasar tenaga kerja, telah menerima, dengan cara yang tidak terduga dan mengancam, tantangan kelangsungan hidup umat manusia yang terbesar (di mana planet ini berada di bawah badai yang sama). , virus corona). -19). Oleh karena itu, rasanya suatu keistimewaan bagi kita untuk dapat melihat, memiliki, melakukan dan menjadi Universitas, sebuah ruang nyata dan khas untuk memberikan pengalaman yang mampu membentuk individu-individu yang memiliki rasa tanggung jawab terhadap dunia warga negara yang sadar dan mendukung.
Sebagai pendidik calon sarjana hukum yang mempunyai kekuatan untuk membela hak-hak masyarakat yang belum kita kenal, sebagaimana sedang dalam metamorfosis, kita boleh membuka diri terhadap hal-hal baru, dan tidak hanya mementingkan metodologi pengajaran (EAD) tidak, yang bisa jadi sangat tradisional, serta cara mengajar dan belajar lainnya dari masa lalu, masih ada.
Semoga kita menjadi mediator proses belajar-mengajar, memungkinkan dan memastikan generasi muda aman dan mampu berperan aktif di tengah perubahan yang diperlukan, dalam realitas sosial yang berbeda, didukung oleh nilai-nilai dan alat seperti empati, kerja sama tim. , kreativitas dan protagonisme sejati, karena kita membutuhkannya.
Dalam kehidupan sehari-hari praktis para pengacara, fakta akan berubah dan/atau norma akan menjadi lebih fleksibel untuk memperhitungkan perubahan tak terduga yang tak terhitung jumlahnya, nilai-nilai baru akan datang, namun terserah pada Hukum untuk juga peduli dengan Keadilan, di khususnya dengan keadilan sosial. Kita tidak semua berada dalam situasi yang sama!
Alessandra Benedito adalah koordinator Kursus Hukum di Universidade Presbiteriana Mackenzie Campinas.