Pendidikan di tingkat sekolah menengah atas merupakan salah satu hambatan utama dalam sistem pendidikan Brasil, karena tingginya angka putus sekolah dan rendahnya kinerja siswa. Meskipun terdapat asumsi bahwa generasi muda akan dipersiapkan untuk memasuki universitas (dan sampai batas tertentu, dunia kerja), kurikulum sekolah menengah di Brasil menawarkan siswa mata pelajaran yang sudah ketinggalan zaman dan tidak ada hubungannya dengan aspek praktis dalam kehidupan nyata.
Ada banyak diskusi tentang cara memperbaiki sistem. Namun premis yang sama menyatukan semuanya: sesuatu harus berubah.
Untuk mencapai tujuan ini, pemerintahan mantan presiden Michel Temer melakukan perombakan besar-besaran pada sistem sekolah menengah pada tahun 2016, yang dikonfirmasi oleh Kongres pada tahun berikutnya.
Ini adalah proyek yang ambisius dan mempunyai niat baik, namun tidak direncanakan dengan baik. Dan hal itu telah menjadi sasaran kritik sejak saat itu.
Dalam beberapa minggu terakhir, siswa dan guru di setidaknya 50 kota di seluruh negeri memprotes menentang sistem baru, yang dikenal dengan singkatan NEM, yang diterapkan tahun lalu dan akan efektif sepenuhnya pada tahun 2024.
Mengingat kebuntuan tersebut, Kementerian Pendidikan memutuskan untuk menunda proses penerapan NEM selama 60 hari dengan tujuan untuk membahas kembali atau bahkan membatalkan proyek tersebut sama sekali. “Kami akui tidak ada dialog mendalam mengenai implementasinya, tidak ada koordinasi dari pihak kementerian,” kata Menteri Pendidikan Camilo Santana.
Perubahan yang diperkenalkan oleh sistem baru
Model NEM mirip dengan sistem SMA Amerika Utara. Idenya adalah bahwa siswa dapat memilih sebagian besar mata pelajaran sesuai dengan minat mereka atau karir yang ingin mereka ikuti – dalam apa yang disebut “jalur pelatihan”. Ada empat bidang utama: bahasa, matematika, ilmu biologi dan humaniora.
Mata pelajaran wajib dibatasi hanya tiga: bahasa Portugis, matematika, dan bahasa asing. Semua mata pelajaran lain dalam kurikulum, seperti kimia, seni dan sosiologi, telah mengurangi atau bahkan menghilangkan jumlah jam yang dibutuhkan.
Sistem baru ini meningkatkan jumlah jam yang dihabiskan di sekolah dari 2.400 menjadi 3.000 jam per tahun. Namun hampir separuhnya, atau 40 persen, diisi oleh kandidat terpilih. Pilihan ini dapat bervariasi dari sekolah ke sekolah, tanpa kerangka menyeluruh tentang apa yang bisa dan tidak bisa diajarkan.
Yang baru-baru ini rekaman menunjukkan bahwa ada lebih dari 1.500 pilihan yang ditawarkan kepada siswa sekolah menengah di seluruh negeri—dan sebagian besar dari mereka biasanya tidak…